Перечисленны условия приема и отчисления детей из МБДОУ №21 г. Амурска.

Чаще всего дети кусаются в возрасте от 12 до 24 месяцев. Причиной «кусачести» может быть прорезывание зубов, возбужденность, гнев. Иногда ребенку не хватает слов, и, пытаясь завладеть игрушкой, он кусается, считая это хорошим способом добиться своего.

Совсем маленькие дети закатывают истерики потому, что им часто не хватает слов, чтобы выразить свои нужды. Неудовлетворенность от непонимания накапливается и выливается в слезах и криках.

Гораздо более типичным такое поведение является для мальчиков. Вероятно, это объясняется целым комплексом причин – мужские гормоны, ожидаемые обществом модели поведения, более грубые игры. Девочки чаще выражают свою агрессию словом, выражением презрения, «отлучением» от себя. Прежде чем что-либо предпринимать, убедитесь, что это именно проявление агрессивности, а не просто игра или неумение объяснить свои желания.

Видеть в детях злость и жестокость всегда очень тревожно и неприятно. Мы задумываемся, не вырастут ли из них такие взрослые, которые идут на преступления, не обращая внимание на боль и страдание других людей. Дети, которые часто проявляют злость и жестокость, могут делать это из-за того, что чувствуют себя незащищенными, нелюбимыми. Или слишком часто видят образцы такого поведения вокруг себя.

Этот тип поведения довольно распространен среди детей младшего возраста, особенно среди четырехлетних. Хотя, положа руку на сердце, ребенок любого возраста время от времени ведет себя подобным образом. Если дети дурачатся слишком часто или в неподходящее время, то это может вызвать серьезные проблемы.

Пение с детьми – это одна из наиболее доходчивых форм музыкального воспитания. Песни для дошкольников можно исполнять в разное время: утром, когда дети просыпаются, на прогулках, в праздничные дни…
Когда кончается день, полный самых разнообразных переживаний, волнений и радостей, мама, укладывая малыша-дошкольника спать, поёт ему колыбельную песню.
Песни с дошкольниками можно петь вместе, после чего малыши выучат детские песни и сумеют исполнять их самостоятельно. Это позволяет детям побыть и слушателями, и исполнителями песен.

Мы поставили перед собой большую задачу – не просто представить устное народное творчество, но показать это же творчество в истории развития детского фольклора; показать, как детский фольклор стал важнейшим орудием эстетического воспитания.

Использование загадок в работе с детьми
способствует развитию у них навыков речи – доказательства и речи –
описания. Уметь доказывать – это не только уметь правильно, логически
мыслить, но и правильно выражать свою мысль, облекая ее в точную словесную
форму. Речь – доказательство требует особых, отличных от описания и
повествования речевых оборотов, грамматических структур, особой композиции.
Обычно дошкольники в своей речи этим не пользуются, но надо создавать
условия для их понимания и освоения.