Роль семьи в раскрытии детской одаренности.

    Огромную роль в раскрытии детской одаренности играет семья.

    Необходимо понимать, что одаренные дети – это совсем особые дети, которые похожи на сверстников только на первый взгляд. При этом одаренность ребенка может проявиться довольно рано, а может случиться так, что даже родители не заметят необычных способностей своего одаренного сына или дочери, пока не поможет счастливый случай.

     Поэтому родителям, заинтересованным в развитии и поддержке одаренности ребенка, необходимо присмотреться повнимательнее к своим детям, понаблюдать за их поведением, и если они увидят, что для их ребенка характерно следующее:

1. он очень любознателен;
2. любит задавать каверзные вопросы и решать трудные задачи;
3. его речь очень развита, большой словарный запас;
4. во всех вопросах ищет самостоятельные решения, не всегда воспринимает уже готовый родительский ответ;
5. настойчив в достижении поставленной цели;
6. у него повышенные математические способности в сфере вычисления и логики;
7. может концентрировать внимание на интересующем предмете или задаче, но легко бросает то, что показалось понятным, или наскучило;
8. обладает богатой фантазией и воображением;
9. рано определяет свое призвание, реально оценивает свои возможности, особенности характера;
10. его отличает чувство юмора, любит смешные несоответствия, игру слов, шутки, может гримасничать, смешить других, подражая взрослым   и  т.д., все это подтверждает наличие одаренности у  ребенка .

     И  задача родителей – вырастить своего  ребенка  счастливым, адекватно реагируя на его способности, не приглушая  и  не нивелируя его неординарность.

     Многие родители заявляют: «Я не хочу, чтобы мой  ребенок  был одаренным, пусть лучше он будет нормальным, счастливым  ребенком, - таким , как все». Или, в ответ на вопрос: «Каково вам воспитывать одаренного  ребенка ?» - они отвечают, что все было прекрасно до тех пор, пока в школе  ребенку  не приклеили ярлык одаренного  и  не сообщили об этом родителям

    Действительно ли думающие родители всерьез полагают, что быть одаренным – значит быть ненормальным, не уметь найти места в компании сверстников, быть несчастным? Как ни печально, но таковы широко распространенные стереотипы, порой разделяемые  и  родителями. Родительское открытие одаренности собственного  ребенка  должно рождать радостное ожидание  и  готовность решать связанные с этим проблемы, а не обезоруживающую озабоченность, которая стреноживает живость самой важной для растущего человека связи – связи между родителями  и   детьми .

    Поэтому родителям необходимо с самого раннего возраста уважать  ребенка , тактично, в меру подчеркивать в нем его индивидуальность, позволять  детям  как можно чаще высказывать свои творческие идеи, быть восприимчивым слушателем, одним словом –  понять  своего неординарного  ребенка , быть для него примером  и  подражанием во всем.

    И .П.Павлов писал: « Дети  очень тонко перенимают не только привычки  и  манеры взрослых, но  и  их эмоции».  Дети  чувствуют интонацию, мелодику человеческой речи. Ласковый разговор в сочетании с добрыми прикосновениями часто вызывает улыбку.

    Ласка, доброжелательно реагирующая среда необходимы одаренному  ребенку  для свободного развития заложенных в  нем  возможностей, присущей  ему  от рождения исследовательской активности. А еще родителям нужно чаще  и  с любовью смотреть детям  в глаза, ведь глаза – зеркало души,  и  если с любовью смотреть в это зеркало, тои в ответ можно будет увидеть любовь.