Наставничество 

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях. Методология наставничества – система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями и практическим опытом, позволяющая понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.​ 

Программа ​​​наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии молодых специалистов, представителей предприятий и организаций, сообщество педагогов, обучающихся и родителей – как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого. Создание такого сообщества станет возможным благодаря построению новых взаимообогащающих отношений с помощью технологии наставничества.​

Наставничество как инструмент профессионального роста педагога

Нормативно-правовые акты

Федеральный уровень

Распоряжение Министерства Просвещения от 25.12.2019 Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам  среднего профессионального образования"

Региональный уровень

Распоряжение МОиН ХК от 10.09.2020 № 887 " Об утверждении региональной методологии (целевой модели) наставничества для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам  среднего профессионального образования в Хабаровском крае"

Муниципальный уровень

Приказ УОМПиС от 20.09.2021 № 417-Д "О реализации муниципального проекта "Педагогическая академия"

Постановление Главы Амурского муниципального района от 15.12.2017 № 1269 "Об утверждении Положения о премиях главы Амурского муниципального района в области образования"

Приказ от 31.12.2021 № 600 -Д "О внедрении региональной целевой модели наставничества в образовательных учреждениях Амурского муниципального района"

Уровень учреждения

Положение о наставничестве в МБДОУ № 21 г. Амурска (смотреть)

Приказ МБДОУ № 21 г. Амурска "Об организации наставничества в ДОУ" № 137-Д от 29.08.2023г. (смотреть)

Учреждение приняло участие в краевом конкурсе «Лучшая практика наставничества. Лучший наставник Хабаровского края» (благодарственное письмо Заместителя Председателя Правительства края по социальным вопросам за развитие наставничества и участие в краевом конкурсе, апрель 2021 г.) Благодарственное письмо

Реестр наставничества образовательных учреждений Амурского района 

__________________________________________________________________

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ

• Методические рекомендации для молодых педагогов «Использование маркеров игрового пространства в развитии сюжетно – ролевой игры, как одно из средств ранней профориентации детей дошкольного возраста», подготовила: Бородина Оксана Викторовна, воспитатель

• Методические рекомендации для студентов по использованию пособия лэпбук в организации  образовательной деятельности детей дошкольного возраста, Бородина Оксана Викторовна, воспитатель

• Консультация для молодых педагогов "СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ С ПОМОЩЬЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ИГРОВЫХ ПОЛЕЙ", подготовила: Бородина Оксана Викторовна, воспитатель

• Консультация для молодых педагогов «ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БУКТРЕЙЛЕРА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА», Бородина Оксана Викторовна, воспитатель

• Мастер – класс для молодых педагогов «Применение метода интеллектуальных  карт  в речевом  развитии детей дошкольного возраста», подготовила: Бородина О.В., воспитатель высшей категории

• Методические рекомендации для студентов «Использование игровых макетов  для развития познавательной и игровой деятельности  детей старшего дошкольного возраста», Бородина Оксана Викторовна, воспитатель.

ФОТОГРАФИИ МАКЕТОВ